Liderar no es solo un cargo, sino la capacidad de inspirar y movilizar a otros. Conoce cómo el desaprendizaje transforma el liderazgo en La Fórmula Podcast.
Los nuevos enfoques sobre el liderazgo están desafiando la noción tradicional que sostiene que un líder es alguien que posee habilidades innatas y ocupa una posición de poder. En lugar de ello, se enfatiza la necesidad de democratizar el liderazgo, eliminando su carácter elitista. Según estas nuevas concepciones, el liderazgo no depende de la autoridad que confiere un cargo, sino de la capacidad de movilizar a otros para aprender y desaprender en situaciones complejas.
En un episodio del podcast La Fórmula, Emmanuel Ferrario examina cómo el proceso de desaprendizaje impacta tanto en el ámbito profesional como en el personal y en la sociedad en general. Destaca la importancia de estar conectado con el propósito de la vida para liderar de manera efectiva, manteniendo un equilibrio entre la productividad y el bienestar. Ferrario subraya que la verdadera esencia del liderazgo radica en la capacidad de movilizar e inspirar a los demás, lo que se convierte en un elemento común en el liderazgo.
Ferrario es docente universitario en economía del comportamiento, licenciado en Estudios Internacionales por la Universidad Di Tella y posee un máster en Políticas Públicas de Stanford y en Administración Pública de Harvard. Además, ha publicado el libro “Coordenadas antisistemas” y ha sido legislador en la Ciudad de Buenos Aires.
Durante la conversación, se plantean preguntas sobre los diferentes tipos de liderazgo y qué aspectos de estos son considerados “nuevos”. Ferrario menciona que durante mucho tiempo se ha promovido la idea de que solo ciertas personas pueden ser líderes, caracterizadas por cualidades especiales como el carisma, la habilidad para hablar en público y la capacidad de negociar. Esta percepción ha llevado a que se coloque a los líderes en un pedestal. Se escucha a menudo la frase “el líder nace”, pero Ferrario sostiene que existen competencias que algunas personas desarrollan en ciertos contextos, y que no es necesario pertenecer a una élite para ser un líder.
El concepto de liderazgo se amplía al señalar que no necesariamente quien ocupa un cargo de autoridad es un líder. Por ejemplo, un ministro no es automáticamente un líder solo por su posición. Ferrario explica que el liderazgo implica un servicio hacia el pueblo o los empleados, y que la confusión sobre este concepto puede restringir su comprensión. Además, menciona que en el ámbito político se han levantado barreras que dificultan el acceso al liderazgo, lo que lleva a la necesidad de “desprivatizar” el liderazgo.
El proceso de liderazgo, según Ferrario, implica saber qué se quiere lograr y plantear preguntas adecuadas que permitan avanzar. Resalta la importancia de formular preguntas honestas y provocadoras que faciliten la construcción colectiva de respuestas. En el contexto organizacional, se debe considerar el ADN cultural de la misma y reflexionar sobre si se debe conservar, celebrar o evolucionar.
Ferrario también aborda la resistencia al cambio que suele existir en la sociedad, y cómo esto se relaciona con la educación. Plantea que es fundamental cuestionar el objetivo del sistema educativo y si realmente está preparando a los jóvenes para ser mejores ciudadanos y para enfrentar el mercado laboral. Se pregunta si los estudiantes están aprendiendo lo que realmente necesitan y si el sistema educativo cumple su función.
En su podcast “Líderes”, Ferrario ha entrevistado a personas de diversas disciplinas, como el deporte, el arte, la ciencia y el periodismo, buscando identificar qué es lo que motiva a estas personas a seguir adelante. Se ha sorprendido al descubrir que el propósito es un elemento común que impulsa a estas personas a levantarse cada día y continuar con su labor.
El concepto de propósito es fundamental en la conversación, ya que Ferrario menciona que cada individuo contiene múltiples identidades y experiencias que determinan su agenda y su forma de actuar. La interconexión entre disciplinas y la importancia de trabajar en equipo son aspectos que también se destacan en su análisis.
Ferrario hace referencia a la teoría de Ron Heifetz sobre el liderazgo adaptativo, que implica dar espacio a las ideas y soluciones. Se pregunta si ha cambiado su forma de ver el liderazgo y afirma que está convencido de que la respuesta a los desafíos colectivos no puede ser resuelta de manera individual, sino que requiere la colaboración de todos.
En el contexto de la pandemia, Ferrario menciona que ha habido una desconexión entre el cuerpo y el trabajo, lo que ha llevado a una reevaluación de sus prioridades. Comenzó a ejercitarse y a cuidar su alimentación, lo que le ha permitido mejorar su bienestar general y su capacidad de tomar decisiones.
La conversación también aborda la cultura de la productividad y cómo esta puede llevar a la ansiedad y al estrés. Ferrario señala que es fundamental ser responsables en la toma de decisiones y en la resolución de problemas, y que la clave para un liderazgo eficaz radica en la conexión con un propósito claro.
Finalmente, se discute la necesidad de repensar el sistema educativo y las carreras que se ofrecen, considerando las habilidades que realmente se requieren en el mundo actual. Ferrario destaca la importancia de la conexión entre las personas y cómo la desconfianza y el cinismo pueden afectar la capacidad de trabajar juntos hacia un objetivo común.
