El Bono Logro Escolar 2023 es un beneficio económico que entrega el Estado a los estudiantes de mejor rendimiento a nivel nacional que cumplan con ciertos requisitos.
El aporte está destinado a los alumnos de quinto básico a cuarto medio que pertenezcan al 30% de mejor rendimiento académico de su promoción.
Según informó el Gobierno, a través de ChileAtiende, los montos del Bono Logro Escolar 2023 se dividen en dos tramos. Estos son:
-$75.719 para estudiantes que se encuentren dentro del primer 15% de mejor rendimiento de su promoción.
-$45.433 para estudiantes que se encuentren dentro del segundo 15% de mejor rendimiento de su promoción.
Este bono se entrega solo una vez al año y aún no se conocen las fechas de pago de 2023. Comúnmente, se otorga durante el mes de septiembre, por lo que se espera que este año ocurra de igual forma
El beneficio económico se paga a través del Banco Estado y es compatible con otras transferencias y subsidios estatales, por lo que el pago podría resultar fusionado con las demás depósitos que recibe el grupo familiar.
Los requisitos del Bono Logro Escolar 2023
El Bono Logro Escolar lo reciben los estudiantes de hasta 24 años que cumplan con los siguientes requisitos:
-Que sus familias sean beneficiarias del Subsistema Seguridades y Oportunidades del Ingreso Ético Familiar (IEF).
–Pertenezcan al 30% más vulnerable de la población, según al Registro Social de Hogares, al 31 de marzo del año inmediatamente anterior a aquel en que se pague el bono.
–Haber cursado entre 5º básico y 4º medio durante el año inmediatamente anterior.
–Estén en el 30% de mejor rendimiento académico de su promoción o grupo de egreso durante el año anterior.
–Hayan asistido a establecimientos de enseñanza básica o media reconocidos por el Ministerio de Educación (Mineduc).
Para recibir este bono no es necesario postular, ya que la acreditación del rendimiento escolar se realiza de manera interna, a partir de información enviada por el Ministerio de Educación (Mineduc) al Ministerio de Desarrollo Social y Familia.
