La Rectora de la UMCE, Elisa Araya Cortez, formó parte de la delegación chilena en la Cumbre de Acción sobre Inteligencia Artificial, que tuvo lugar en París, Francia. Este evento reunió a mandatarias/os, ministras/os y académicas/os de diversas partes del mundo, con el propósito de discutir el impacto de la inteligencia artificial en diferentes sectores, incluida la educación. La invitación a la Rectora Araya fue extendida por la agencia pública francesa Expertise France, quien la incluyó en el programa de la cumbre y en el foro sobre la docencia en la era de la IA, donde compartió su perspectiva sobre cómo esta tecnología puede transformar el proceso de aprendizaje.
Participación en el foro sobre docencia y IA
Durante su intervención, la Rectora Araya afirmó: “Lo que es irreemplazable es la relación intersubjetiva entre docente y estudiante. La IA puede aportar información y documentar, pero el pensamiento crítico y la empatía solo pueden cultivarse en la interacción entre personas”. Esta declaración subraya la importancia de la interacción humana en el proceso educativo, a pesar de los avances tecnológicos.
Mesa redonda en el Día Internacional de las Mujeres y Niñas en Ciencia
En el marco de la cumbre, la Rectora Araya participó como panelista en una mesa redonda organizada por UNESCO, coincidiendo con el Día Internacional de las Mujeres y Niñas en Ciencia. En este panel, compartió espacio con destacados profesionales como Appolinaire Djikeng, director general del Instituto Internacional de Investigación Pecunaria de Kenia y Etopía; Melonie Parker, Chief Diversity Officer de Google; Julio Pertuze Salas, profesor de la Escuela de Ingeniería de la PUC Chile y exministro de Economía; y Mariam Ibrahim Abdelghafour, profesora de la Facultad de Ciencias de Laboratorio Médico de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Sudán (SUST). La moderación estuvo a cargo de Lily Paemka, directora adjunta de investigación y emprendimiento del Centro de Medicina Genética de Africa Occidental y profesora de la Universidad de Ghana.
Temas abordados en la mesa redonda
La discusión se centró en cómo estimular a las niñas para que persigan estudios en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) y en la formulación de políticas que promuevan la inclusión. La Rectora Araya destacó que “la educación, sobre todo la educación escolar, genera las condiciones de desarrollo de habilidades, pero también de generar capacidades emocionales y de autoestima que hagan posible que niñas escojan carreras, escojan estudiar ciencia, matemática y tecnología”. Además, enfatizó la necesidad de crear modelos de mujeres en estas áreas que sirvan de inspiración para las jóvenes.
Impacto del movimiento feminista en la educación
La Rectora también mencionó que “el movimiento feminista en las universidades chilenas ha permitido ir superando los temas de violencia de género que aún existen, pero cómo la igualdad de género ha entrado en los currículum de formación y más recientemente en los criterios de evaluación de la calidad de las instituciones de educación superior”. Esto refleja un avance en la inclusión de la perspectiva de género en la educación superior en Chile.
Foros sobre educación y desafíos de la IA
Durante su visita, la Rectora Araya participó en foros que abordaron la educación en la era de la inteligencia artificial, así como los desafíos culturales, éticos y medioambientales que plantea la inteligencia artificial generativa. También tuvo la oportunidad de visitar la UAI de Google, donde se exploraron más a fondo estos temas.
Nuevo proyecto de educación y tecnología
En un esfuerzo por avanzar en la educación del futuro, el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, junto con la UMCE, el Centro Nacional de Inteligencia Artificial (CENIA) y la Fundación Kodea, lanzarán el proyecto titulado “Impulsemos la educación del futuro juntos/as”. Este proyecto tiene como objetivo capacitar a docentes en formación en el uso de herramientas basadas en inteligencia artificial y medir su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. La iniciativa incluye el diseño, implementación y evaluación de un curso piloto destinado a estudiantes de pedagogía de la UMCE, con contenidos que buscan fortalecer la comprensión integral de los principios y el funcionamiento de la IA para su aplicación en el ejercicio docente.
