Fundación Educacional Choshuenco alerta sobre la crisis en la educación infantil en Chile, con 600 mil niños sin matrícula en jardines. Urge acción política.
La Fundación Educacional Choshuenco ha emitido una alerta sobre la crítica situación que enfrenta la educación de la primera infancia en Chile. En la actualidad, se estima que cerca de 600 mil niños, que corresponden a un 60% de la población de entre 0 y 4 años, no están matriculados en ningún jardín infantil. Esta alarmante cifra, sumada a un 10% de niños que podrían estar asistiendo a guarderías no autorizadas, ha llevado a la fundación a instar a la clase política a considerar este asunto, especialmente en un contexto electoral donde los candidatos presentan sus propuestas.
José Manuel Jaramillo, vocero de la fundación, subrayó la importancia de esta etapa educativa, afirmando: “En Chile aún enfrentamos enormes desafíos, con cientos de miles de niños fuera del sistema educativo formal y es enorme el impacto que tiene una educación de calidad en la primera infancia, considerando que, entre los 0 y 12 meses, se producen un millón de conexiones neuronales en el cerebro humano, lo que refuerza la importancia de los primeros meses de vida”.
Los estudios han demostrado que la educación durante los primeros cinco años de vida no solo influye en el rendimiento escolar, sino que también tiene repercusiones en diversos aspectos de la vida adulta. Se ha observado que la probabilidad de deserción escolar disminuye en un 18,4%, mientras que la tasa de repetición se reduce en un 5,2%. Además, la educación en la primera infancia tiene un efecto positivo en el futuro laboral, la salud mental, la cohesión familiar y en la disminución de la delincuencia, contribuyendo así a la reducción de las brechas sociales.
Jaramillo enfatizó que “la educación infantil no solo se trata de cuidado, sino de estimular y formar a los niños en un momento clave de sus vidas”, destacando la distinción entre el cuidado y la educación en los primeros años. También mencionó que “los primeros educadores somos los padres, y es crucial proporcionarles competencias y habilidades para que puedan ejercer ese rol de manera efectiva”.
Otro aspecto crítico señalado por la fundación es la escasez de cupos en jardines infantiles que se encuentren cerca de los hogares de las familias. Jaramillo advirtió que “los padres de casi 60 mil niños en Chile no encuentran matrícula en jardines cercanos, lo que los puede llevar a optar por guarderías no patentadas, poniendo en riesgo el desarrollo de sus hijos; esto ocurre en algunas comunas de Chile con alta densidad poblacional”.
Finalmente, el vocero de la fundación hizo un llamado a alcanzar un consenso en torno a la educación de la primera infancia, indicando que existe un amplio acuerdo sobre su relevancia. “La educación es un esfuerzo conjunto entre familia, escuela, jardín infantil y sociedad. No se puede separar”, concluyó.
