El Ministerio de Educación de Chile ha solicitado la renuncia de Daslav Mihovilovic, director ejecutivo suplente del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) de Atacama, tras la controversia generada por una ostentosa celebración de aniversario en el Casino de Copiapó. La fiesta, que incluyó una limusina de lujo, cámaras 360° y consumo de alcohol, ha sido criticada en medio de serias deficiencias en el servicio educativo, como despidos de funcionarios y reducción de horas docentes.
La celebración, que se llevó a cabo fuera del horario laboral y, según el SLEP, sin uso de recursos públicos, ha sido calificada como “desubicada” por el Colegio de Profesores, quienes argumentan que no corresponde mostrar lujos en un contexto de carencias en el sistema educativo. Mihovilovic fue cuestionado especialmente por el hecho de que la limusina utilizada para el evento pertenece a la empresa Limuhummer, vinculada a Pro Group, que proporciona servicios de seguridad al SLEP de Atacama.
Desde el SLEP se defendieron afirmando que la actividad tenía un carácter interno y que no se afectó el funcionamiento de los establecimientos educativos. A pesar de estas aclaraciones, la situación ha generado un fuerte rechazo en la comunidad educativa, que ve en esta celebración un contraste con las dificultades que enfrenta el organismo.
El Gobierno, por su parte, ha incluido la legislación relacionada con la educación pública entre los logros de la administración del presidente Gabriel Boric, aunque la controversia en torno a la fiesta ha puesto en entredicho la gestión de Mihovilovic. La situación se complica aún más con la eventual nominación de otros funcionarios, que podría entrar en conflicto con criterios establecidos por la Oficina del Presidente Electo, que busca evitar la inclusión de personas con vínculos familiares en el gabinete.
La polémica se suma a un contexto más amplio de críticas hacia la administración del SLEP de Atacama, que ha sido considerada una de las más deficitarias del sector público, lo que ha llevado a un llamado a la reflexión sobre la gestión de recursos y la atención a las necesidades educativas en la región.
