La Comisión de Educación del Senado chileno ha aprobado un proyecto que modifica los requisitos de admisión a las carreras de Pedagogía, buscando facilitar el acceso a la formación docente entre 2026 y 2029.
La iniciativa, impulsada por el Ejecutivo, propone un ajuste en el puntaje mínimo requerido para ingresar a estas carreras, que actualmente está fijado en el percentil 60, equivalente a aproximadamente 528 puntos en la prueba de acceso a la educación superior.
Con la nueva normativa, se establece un gradual descenso en el puntaje mínimo: para la admisión de 2026 se exigirá un percentil 33, en 2027 un percentil 37, en 2028 un percentil 42 y en 2029 un percentil 47. Esta modificación busca responder a las dificultades que enfrentan los futuros profesores para cumplir con los requisitos establecidos por la Ley 20.903, que fue promulgada en 2016 y que elevó significativamente el puntaje de ingreso.
Además de los cambios en el puntaje, se mantienen requisitos alternativos que permiten el ingreso a las carreras de Pedagogía, como estar dentro del 20% superior del NEM en el establecimiento educacional, ingresar a través de Programas de Atracción al Talento Pedagógico (PATP) o estar inscrito en el Registro Nacional de Discapacidad.
El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, expresó que “la modificación de los requisitos debería hacerse de acuerdo a la realidad de cada región”, señalando que el valor del puntaje varía significativamente entre distintas zonas del país.
Durante la sesión, se escucharon las opiniones de varios expertos, incluyendo al rector de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Juan Carlos de la Llera, y al presidente del Consejo de Rectores de Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica Acreditados Vertebral, Sergio Morales. Los expositores manifestaron su preocupación por la posible pérdida de autonomía de las instituciones de educación superior al depender de recursos estatales, calificando el nuevo sistema de financiamiento como un “impuesto” que podría desfinanciar a las universidades.
Las críticas también se centraron en la eliminación del copago, la prohibición del prepago, la eliminación de becas y la exclusión de estudiantes en modalidades online, lo que ha generado un amplio debate en torno a la reforma educativa.
La Comisión de Educación continuará con su ronda de audiencias antes de proceder a la votación final de la norma.
